PROGRAMA DE MINIMIZAÇÃO DA TPM EM ESCOLAS

Os adolescentes passam por desequilíbrios e instabilidades extremas, de acordo com o que se sabe hoje a seu respeito. Dependendo do meio em que vivem e das influências a que possam estar expostos, denotam alternâncias de conduta e comportamento. Essas mudanças são consideradas naturais na fase da adolescência. Porém, em algumas meninas, observam-se modificações agravantes nos dias que antecedem a menstruação, alterando seu cotidiano e até diminuindo seu rendimento escolar. Incluindo nesse cenário, o estilo de vida imposta pela sociedade atual às adolescentes, seu ciclo mensal pode ser alterado, facilitando o aparecimento da TPM – Tensão Pré Menstrual. Esta síndrome não detectável por check ups, exames laboratoriais ou exames clínicos.

A Clínica Berenstein de Assistência à Mulher, realiza um trabalho de conscientização para a seriedade do problema. Diagnostica com um trabalho de auto-conhecimento e auto-percepção, oferecendo acompanhamento terapêutico para minimizar o problema e dando a oportunidade para que as adolescentes possam beneficiar-se, a partir da otimização da inteligência hormonal feminina e do potencial acadêmico a longo prazo.

Nossa Proposta - Este programa pode ser desenvolvido em todas as instituições que trabalhem com adolescentes. A nossa proposta é uma abordagem holotrópica considerando todos os aspectos que desenvolvem a vida de uma adolescente: escolar, pessoal, familiar e social.

A busca envolve a análise das manifestações de sintomas psicológicos, emocionais e do relacionamento masculino-feminino na escola. Desta forma, estas meninas tornam-se capazes de associar o estudo à vida pessoal e social, encontrando motivos para estar em constante melhoria e motivação.

Estatísticas:
- No Brasil, estudos realizados com meninas de 14 a 16 anos apontam que 66% apresentam sintomas de TPM.
- Nestes processos de avaliação foram verificados que 63% das mães destas meninas também apresentam sintomas da TPM.
- O sintoma de maior incidência foi o nervosismo em 76% dos casos, vindo a seguir dores no corpo, cansaço, choro fácil e inchaço.
- 2% a 10% das Meninas que já sofrem de TPM, recebem o diagnóstico de TPM Disfórico, que é o tipo de TPM mais severo, com sintomas de intensidade grave, tais como: falta de coordenação, ansiedade, dor muscular, dor de cabeça, depressão, ganho de peso, irritabilidade, hostilidade, choro fácil, esquecimento e fadiga, que invalidam temporariamente a mulher (nos dez dias que antecedem o fluxo) e interferem em suas relações interpessoais. 

Benefícios da Minimização das Disciclicidades Hormonais Femininas - Os Distúrbios Pré-Menstruais compõem uma síndrome que se caracteriza por sintomas que aparecem de 7 a 10 dias antes do fluxo menstrual e que desaparecem algumas horas depois do início do fluxo. Além do sofrimento por aproximadamente 150 sintomas, deixa como vestígio prejuízos incalculáveis. Enfatizando que, quando a sintomatologia é considerada intensa, a adolescente pode apresentar diminuição da auto-estima, vindo a desenvolver uma auto- imagem alterada, com perda de auto-confiança.

Observação de extrema importância, pois na adolescência a auto-confiança e a segurança são fatores imprescindíveis para poderem resistir e enfrentar as pressões do grupo e da sociedade como um todo. No entanto, após sua conscientização, os benefícios são facilmente avaliados e destacados.

Resultados Imediatos - Melhoria da performance acadêmica, aumento da produtividade, da qualidade, da integração, motivação e a diminuição substancial dos prejuízos causados por sintomas da TPM, acidentes e incidentes escolares.

Acreditamos que toda a instituição que visar a qualidade total, não apenas por uma questão de competitividade, mas sim, por compreender que possui potencial para estar cada vez melhor, compreenderá que quanto mais inovador estiver o mercado, maior será a corrida para lançar novas idéias e que toda nova idéia poderá ser rapidamente copiada pelas demais instituições.

Desta forma, entenderá que apenas o ser humano não pode ser copiado e que diante de uma mesma técnica, a habilidade do estudante é que irá fazer a diferença, e esta está vinculada à inteligência hormonal. Os cuidados com o QI (coeficiente racional) e o QE (coeficiente emocional) sem a valorização do QH (coeficiente hormonal), não permitirão que se consiga atingir as metas de qualidade total.